“哇！好好看的书啊！”“你看，我的名字在这里！”“看看看，这是我写的诗！”……近日，扬州市梅岭小学马太路校区一年级2班的同学们收到了一份特别的礼物——《我们的诗》。这本诗集的作者是班级的53位同学，“小诗人”们收到自己创作的人生第一本作品集时，掌声雷动，欢呼不息。

爱心接力

53张纸汇成了一本书

(相关资料图)

原来这份礼物是学校和班主任老师胡月一起送给孩子们的。“我们上学期语文课本上有一篇课文教叫《青蛙写诗》，课后，我建议感兴趣的同学可以尝试自己写诗。没想到当天的晚延课，我就收到了卞璟熠同学创作的五言古诗《石榴》。”胡月是一位95后老师，她告诉记者，当时自己就觉得十分惊喜，后来经过统计，竟然所有同学都进行了创作，“虽然他们很多字不会写，语言也比较稚嫩，但这53首诗中有四季，有风雪，有美食，有伙伴，有家人……蕴藏着他们眼中最纯粹美好的世界。”

孩子们的用心创作让胡老师感动，为更好保留下孩子们珍贵的第一次创作，她将孩子们的诗编辑配图成档后，发送给家长们留存。“因为是孩子们第一个自己的‘作品’，我觉得非常宝贵，就把它整理成了电子稿，没想到竟引起级部和学校的关注。”胡月表示。

梅岭小学校长贾传泳被孩子们的可爱创作和胡老师的有爱行为感动，主动提出要为2班的孩子们印制出他们人生的第一部作品集。为了让孩子们收到的这份礼物更加精美，级部、校区、学校都参与到了诗集的审校工作中，“最难的就是在给诗集配插画，为此我还学会了抠图和调色。”胡月表示，学校的细致校对与中肯建议是最后成册的动力。

为孩子种下诗歌创作的种子

在历时4个月的整理、校对、印刷之后，孩子们终于拿到了属于自己的诗集，他们细心地都用纸巾将桌面和自己的小手擦得干干净净，生怕将诗集弄脏。“孩子们的诗都好可爱！感谢学校为孩子们记录下《我们的诗》，给他们童年留下一份非常珍贵的回忆。” 范轩宁妈妈激动地表示。

孩子们对自己的诗集爱不释手，课间总会拿出来读一读，还会互相点评。这一份署上他们姓名的“特殊”礼物，进一步激起了小诗人们的创作欲。“在课间，我经常会收到孩子们的小纸条，上面是他们自己创作的诗，甚至有的还配上了插画，真的是太可爱了。”胡月高兴地说。

“教育不仅仅是在学科课堂教学现场，它贯穿于整个教学真实的过程，要想真正走进孩子的内心世界，需要思维同频共振，同频提升教师自身的专业能量。胡老师虽然是第一次做班主任，但是她对孩子充满了爱。”梅岭小学一年级级部主任薛静表示，学校后续还将邀请这个班的小朋友以“发起人”的名义担任“小评委”，期待更多班级加入到此类创作中，同时也鼓励更多老师创新教育教学，为学生的成长助力。

记者 肖讷

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